Ministryně Valachová při slavnostním ceremoniálu v projevu k oceněným pedagogům zmínila důležitost jejich profese. „Jsem si vědoma, že učitelské povolání je obzvláště obtížné a zodpovědné – můžete zásadním způsobem pozitivně ovlivňovat životy mnoha dětí a žáků, nasměrovat je správným směrem, nejen v jejich vzdělávací dráze, ale i v té životní. Vaše role je pro společnost klíčová, a proto považuji za zásadní zlepšit podmínky pro Vaši práci,“ uvedla Valachová.
V seznamu oceněných ministerstvo uvádí u osobnosti ředitele SOŠ Luhačovice Karla Miličky: „Oceňovaný učitel a manažer, spolutvůrce studijních programů vždy chápal, jak je pro žáky důležité ověření odborných znalostí v praxi, a proto škola navázala úzké vztahy s mnoha podniky v regionu, pravidelně zapojuje školu do mezinárodních projektů, a nezapomíná ani na rozvoj kulturního života Luhačovic – s kolegy i žáky se podílí na organizování Mezinárodních setkání spisovatelů, setkání začínajících autorů-středoškoláků Literární Luhačovice či celostátního festivalu Divadelní Luhačovice.“
Milička je mimo jiné také autorem několika učebnic, které jsou zaměřeny na světovou literaturu.
Jako učitel má totiž zaměření na bohemistiku a historii. Ředitelem luhačovické školy je od roku 2004.
Medaile MŠMT je oceněním významné pedagogické, výchovné, vědecké nebo umělecké práce, dlouhodobého a vynikajícího působení v resortu školství nebo mimořádně záslužného činu při zajišťování a zlepšování podmínek pro výchovu a vzdělávání v České republice.Ocenění se uděluje každoročně u příležitosti Dne učitelů. Medaile je nejvyšším resortním oceněním a uděluje se od roku 1997. Miličku na ocenění navrhl Zlínský kraj, který je zřizovatelem SOŠ Luhačovice.
„Samozřejmě si toho ocenění velice vážím, stejně jako nominace od kraje. Myslím, že je to ale ocenění nejen pro mě, ale také pro celý kolektiv spolupracovníků, zaměstnanců školy, kteří v mnoha případech nejsou jen kolegy, ale také dobrými přáteli. Medaili beru i jako odměnu za dobře odvedenou práci školy v regionu,“ poznamenal oceněný Milička.
